إننا نأمل أن يكون ما يقدمه هذا الكتاب من فكر وأمثلة تطبيقية لطيف من استراتيجيات التعليم والتعلم في بيئات طبيعية وإلكترونية يسهم في تحقيق الجودة ليس فقط في «المنتج»... بل أيضاً في مؤسساتنا التربوية ذاتها في ضوء المستويات والمعايير العالمية للجودة والاعتماد انطلاقاً من نظريات وخبرات وأبحاث ما ينبغي أن يكون عليه السلوك التدريسي للمعلم حتى ييسر للمتعلم أن يتعلم... وحتى يجعل من المعلومات التي يحصل عليها المتعلم مكتسبات من المعارف والمهارات الأصيلة ووسائط تقوده إلى السلوكيات القويمة. وعلى الرغم مما يرى به الرومانسيون وما يقول به البراجماتيون من أن «الجودة» مفهوم نسبي وقيمة أداتية ليست قطعية، شأنها في ذلك شأن مفهوم «الجمال»... باعتبار مفهوم يكمن في عيون –أو عقل- المشاهد. إلا أننا في هذا الكتاب نرى أن الجودة ليست فقط مفهوماً جمالياً بل أيضاً قيمة أخلاقية لها معاييرها ومؤشراتها يتمثل تحقيقها في إعداد المعلم الذي يمتلك الكفاية والدربة في استخدام استراتيجيات فاعلة في التعليم من أجل التعلم المثمر لصالح الوطن والمواطن في كل أرجاء عالمنا العربي..